為鼓勵校長、教師退休或離職後,持續從事教育或學生輔導等志願服務工作,教育部特別設置「教育奉獻獎」,今年第十七屆教育奉獻獎獲獎名單,共二十名退休校長、教師獲此殊榮,鍾郁惠是高雄唯一獲獎的一位。
不是音樂老師 鼓勵學生音樂逐夢
不是音樂老師,卻努力將音樂帶進校園,讓許多看不懂音符,不會節拍的學生,能愛上音樂,演奏出令人感動的樂音。高雄市林園區王公國小老師鍾郁惠,退休六年仍不離崗位,她用心傳遞國樂之美,讓不少學生從學習中找到自信。
其中有位孩子剛開始接觸國樂時,對自我非常沒自信,人際關係也顯得弱勢。在鍾郁惠不斷鼓勵下,勇敢面對每一場舞臺的挑戰,經歷多次的失敗仍鍥而不捨,最後考上高雄市青少年國樂團,勇敢追夢的故事令人感動。
懷抱著對國樂的熱愛和對教育的熱忱,退而不休的鍾郁惠回到原服務的高雄市王公國小擔任志工,協助指導與訓練國樂團的學生,不僅多次帶隊參加音樂比賽帶回好成績,使學生更有勇氣面對學習中的各種考驗,更勇於站上人生築夢的舞台。
出生屏東鄉下,後隨父親工作搬到鳳山。師專畢業後分發至台北縣新莊市國泰國小服務三年、桃園縣龜山鄉龍壽國小服務兩年、桃園縣八德市大勇國小服務六年,接著南下到高雄縣六龜鄉新發國小服務一年、林園國小服務一年後,調至王公國小直到退休,結束三十年的教學生涯。
退休後仍帶團參加比賽屢獲佳績
在王公國小服務期間,因緣際會碰到教二胡的陳老師,重啟她對傳統音樂的熱情,除了持續跟著陳老師學習二胡外,在校也協助團練、表演等,直到六年前退休。退休後時間較多,她繼續回校擔任志工,於每週四課後社團時間協助指導與訓練國樂團的學生,為國樂團付出心力,不曾間斷。學校每年迎新活動、運動會、期末音樂嘉年華,她都不辭辛勞前來熱心指導,只要國樂團有演出的機會,都可以看見她忙碌穿梭的身影。
她說,不少學生剛開始會排斥學習,總認為學音樂需要基礎,並非一蹴可及,因此絕大多數學生是從完全不認識音符、不認識節拍開始教起。她拋開教條式的學習,讓學生先從喜歡音樂開始,先彈先按先摸索,從當初的懵懂,到最後能流利順暢的演奏出樂曲,享受音樂優美旋律,甚至演奏動人的樂章,鍾郁惠說,瞬間覺得一切其實都值得了。
鍾郁惠退休後,多次帶領國樂團參加高雄市室內絲竹樂比賽屢獲佳績,一○八、一○九年皆獲得優等的殊榮,鼓舞許多孩子學音樂的自信和動力。她也經常自掏腰包,準備點心慰勞辛勞的師生,陪伴及鼓勵孩子們度過比賽前面對緊張壓力的情緒起伏,讓孩子更有勇氣面對各種考驗,也逐漸建立自信。
協助屏東縣國小圖書館重新編碼
一一○學年上學期,國樂社團指導老師因罹患重病,突發身體不適,無法繼續擔任指導老師,鍾郁惠接獲學校請求幫忙,二話不說馬上返校義務擔任指導老師工作,協助國樂社團團務工作,直至學期結束。
本著教育愛無所不在的精神,鍾郁惠除了至王公國小擔任國樂社團志工外,也至屏東縣佳義國小、百合國小、春日國小,潮和國小,武潭國小和平分校和屏東市勝利國小擔任圖書館志工,協助整理圖書,讓原本紊亂的圖書編碼重新建立系統,方便師生查詢資料與借閱,使偏鄉圖書館能被更有效的利用,提升偏鄉兒童的閱讀風氣,對偏鄉教育環境貢獻良多。(記者/崔家琪)