高雄市立鼓山高中校長廖俞雲,投身教育界的過程並非一帆風順,雖然高中念的明星學校,但因為數學魔咒的關係,讓她未能考上理想大學,但有志從事教職的她,最後好不容易透過教師甄試考上老師。天生樂觀的她,感謝一生遇到許多好老師,並認為自己「一路很幸運」,才讓專長沒有被埋沒。
數學考到連老師都不想看到她
廖俞雲當年高中聯考,國文總分兩百分,她考了一百九十六分,差四分就滿分,但是數學滿分一百二十分只考了九十分。不過,她以國文彌補了數學,當年還是吊車尾考上第一志願雄女。
勉強上了雄女後,其他科目成績還算不錯,尤其是自己拿手的國文與英文,英文還好到多次參加校內外比賽拿下好成績。但唯獨數學就是她的罩門,始終沒辦法突破,就算上課專心,平常都會訂正,考試時也都會很用心演算,只是成績就是不理想。
在雄女的三年,數學彷彿和她有仇似的,每次段考永遠只有兩分,甚至連題目明顯放水的重考也考不好。她自嘲「考到數學老師都不想看到我了」,所以最後還是乾脆讓她過關。就算數學「無可救藥」,老師也沒有放棄她,同學也不會排擠她,大家都能包容,她的高中生涯仍過得很快樂。
但畢竟大學聯考想考上排名前面的台、清、交、成,必須各科成績平均發展,永遠比人家少了一科分數的廖俞雲,就這樣念了彰化師範大學國文系第一屆的自費班。畢業後再參加各校激烈的教師甄試,錄取率可能十中取一甚至更低。
與師生分享「數學兩分校長」
不過,考上教師後,廖俞雲總算苦盡甘來,從高雄市私立立志中學高中部導師開始,再轉到壽山國中任教,再進入高雄市教育局國民教育輔導團,擔任國語文專任輔導員,後來到市立高雄高商教國文,再經教務主任、總務主任的歷練後回到國民教育輔導團接任課程督學,一一○年通過甄試成為高雄市鼓山高中校長。
在教育輔導團課程督學任內,廖俞雲是落實高雄技術型高中新課綱的重要推手,有著跨年級、跨科目、跨縣市甚至跨國等豐富的跨領域教學經驗,身體力行,運用資源多方合作,鼓舞老師們與學生一同成長,透過老師課程示範,讓學生明白與別人合作的重要性。她也是「偏鄉學校智慧化計畫」的發起人之一,先培訓教職人員,增加他們的文案力、趨勢力、簡報力等數位三力,提升自身能力後再擴散到學生身上。
她特地把當年數學兩分的考巻留下來,紀念自己這段值得回味的青澀成長歲月,也常和校內外師生分享「數學兩分校長」的求學過程,藉此激勵在學習過程中遇到類似瓶頸的同學,甚至是自己的女兒。每當大家以好奇的眼光質疑高中數學才考二分,怎麼還能當上高中校長時,她就會以「不是學霸,就學吧!」的金句作為答覆。
要看見自己還可以努力的地方
廖俞雲坦言每個孩子的學習進程都不同,有些跑得很快或是很努力就上了大學,但不可諱言的,有些孩子更需要被琢磨陪伴,或是覺醒比較晚,但是非常有潛力,任何一個孩子都不能放掉。
她說,其實鼓山高中是一所完全中學,也處在相對老舊的社區當中,辦學的挑戰比起市中心的學校或者是純高中來得更多元,所以學校選擇最溫柔的陪伴,讓每個孩子都有機會找到自己最成功的樣子!
廖俞雲自己也常跟學生分享,不要在意所謂的榜單及是不是國立學校,要關注的是到底有沒有抵達最想要去的地方,念的是不是最合適發展的科系,千萬不要屈就了自己。
她說自己從小到大從未得過學業獎狀,只得過服務熱心獎,她勉勵孩子們「不要看到自己的不足就放棄,要看見自己還可以努力的地方!」。雖然她在教育界多年也還沒拿過師鐸獎,但她希望能成就別人成為師鐸獎得主!(記者/崔家琪)